1.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( )。

　　A.一元化的人才观

　　B.以智育为核心的人才观

　　C.多元化的人才观

　　D.以德育为核心的人才观

　　2.在数学课上，小明和小亮针对相同的题目给出了不同的解题方法，老师没有着急评论两种方法的好坏，而是让他们各自陈述思路，由此看出老师的教学理念是( )。

　　A.关注过程

　　B.关注结果

　　C.关注知识

　　D.关注情感

　　3.某小学取消统考，废除百分制。代之以“评语+特长+等级”，这种做法( )。

　　A.正确，体现了评价的甄别与选拔功能

　　B.错误，体现了评价标准的多元化

　　C.正确，体现了评价的激励与发展功能

　　D.错误，体现了评价方式的多元化

　　4.依据新课程评价目标的要求课堂教学评价，要沿着( )的方向发展。

　　A.提高学生能力

　　B.促进教师成长

　　C.共建和谐课堂

　　D.增进师生关系

　　5.现代学习方式的核心特征是( )。

　　A.主动性

　　B.独立性

　　C.创造性

　　D.体验性

　　答案解析

　　1.C【解析】“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”强调的是多个衡量标准，故本题C。

　　2.A【解析】本题考查新课改的现代评价观。题干中的周老师没有简单地评判两位学生的不同解题方法，而是让这两位学生各自陈述自己的解题思路。这体现了周老师关注学生的学习过程。故本题选A。

　　3.C【解析】本题考查新课改的现代评价观。该学校采取“评语+特长+等级”的评价标准，体现了该学校淡化了评价原有的甄别与选拔功能，增强了评价的激励与发展功能。故本题选C。

　　4.B【解析】依据新课程评价目标的要求，课堂教学评价要沿着促进教师成长的方向发展。其重点不在于鉴定教师的课堂教学结果，而是诊断教师课堂教学中学生提出的问题，制定教师的个人发展目标，满足教师的个人发展需求。故本题选B。

　　5.B【解析】现代学习方式的主要特征有：主动性、合作与独立性、问题与探究性。主动性是现代学习方式的首要特征，合作和独立性是现代学习方式的核心特征。故本题选B。