1.小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是( )。

　　A.焦虑症

　　B.神经衰弱症

　　C.强迫症

　　D.抑郁症

　　2.指导学生使用“我能应付这个考试”“成绩并不重要，学会才是重要的”等正向的自我对话以缓解考试焦虑的方法是( )。

　　A.全身松弛训练法

　　B.系统脱敏法

　　C.肯定性训练法

　　D.改善认知法

　　3.下列方法，不属于行为矫正治疗的是( )。

　　A.自由联想

　　B.系统脱敏法

　　C.厌恶疗法

　　D.强化和惩罚

　　4.对于不敢真实的表达自己的意见、情感的学生来说，有效的行为改变方法是( )。

　　A.系统脱敏法

　　B.松弛训练法

　　C.认知转变法

　　D.肯定性训练

　　5.学校心理辅导的一般目标是( )。

　　A.学会独立、发挥潜能

　　B.学会预防、提高素质

　　C.学会释放、保持快乐

　　D.学会调适、寻求发展

　　答案解析

　　1.A【解析】焦虑症是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症。学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。结合题干信息，小燕出现的焦虑症。故本题选A。

　　2.D【解析】艾里斯认为，人的情绪反应是由人对事件的信念决定的，合理的信念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。题干的表述，体现了正确认知的作用，因而属于改善认知法。故本题选D。

　　3.A【解析】自由联想法是弗洛伊德精神分析学派的主要研究方法，不是针对行为的矫正治疗。故本题选A。

　　4.D【解析】肯定性训练的目的在于促进个人在人际关系中 公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益与尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。故本题选D。

　　5.D【解析】学校心理辅导的一般目标是学会调适和寻求发展，学会调适是基本目标，寻求发展是高级目标。故本题选D。