1.儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有意义了，这种学习叫做( )。

　　A.派生归属学习

　　B.相关归属学习

　　C.上位学习

　　D.并列结合学习

　　2.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和( )。

　　A.言语直观

　　B.形象直观

　　C.感知直观

　　D.表象直观

　　3.有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位，就认为主语就是句子开端部分的那个词，这种知识概括是( )。

　　A.理性概括

　　B.具体概括

　　C.感性概括

　　D.方位概括

　　4.学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于( )。

　　A.符号学习

　　B.概念学习

　　C.连锁学习

　　D.命题学习

　　5.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V=SH，这属于( )。

　　A.并列结合学习

　　B.下位学习

　　C.上位学习

　　D.相关类属学习

　　答案解析

　　1.C【解析】上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。故本题选C。

　　2.A【解析】在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。故本题选A。

　　3.C【解析】感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。

　　它并没有反映事物的本质特征和内在联系，所概括的一般只是事物的外表特征和外部联系，是一种知觉水平的概括。题干列举的事例，是感性概括的体现。故本题选C。

　　4.B【解析】从一系列事物中抽象出共同点，属于概念学习。故本题选B。

　　5.C【解析】由个案上升到共同点，属于上位学习。故本题选C。