1.“关键期”概念和动物的哪一种行为现象有关?()

　　A.印刻现象

　　B.学习现象

　　C.本能

　　D.无条件反射

　　2.人格发展阶段理论的提出者是( )。

　　A.皮亚杰

　　B.科尔伯格

　　C.埃里克森

　　D.华生

　　3.最近发展区是指( )。

　　A.最新获得的能力

　　B.超出目前水平的能力

　　C.儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离

　　D.需要在不发展阶段掌握的能力

　　4.“一切以自我为中心”的思维特征，出现在()。

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　5.埃里克森认为，12—18岁的发展任务是培养( )。

　　A.自主感

　　B.主动性

　　C.勤奋感

　　D.自我同一性

　　答案解析

　　1.A【解析】关键期最早由奥地利动物习性学家洛伦茨在研究小鸭的习性时发现，动物追随行为——印刻现象，只在特定的时期出现，即关键期。故本题选A。

　　2.C【解析】埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它经历了一系列顺序不变的阶段，每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机，每一个危机都涉及到一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。如果个体能够成功而又合理地解决每个阶段的危机或冲突，就会形成积极的人格特征，有助于健全人格的发展，反之，个体就会形成消极的人格特征，导致人格向不健全方向发展。故本题选C。

　　3.C【解析】维果茨基认为，至少要确定两种发展的水平。第一种水平是现有发展水平：这是指由于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理机能的发展水平。第二种是在有指导的情况下借别人的帮助所达到的解决问题的水平，也是通过教学所获得的潜力。这样在智力活动中，对所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异，这就是“最近发展区”。教学创造着最近发展区，第一个发展水平与第二个发展水平之间的动力状态是由教学决定的。故本题选C。

　　4.B【解析】前运算阶段(2—7岁)儿童和上一阶段的儿童相比，思维有了质的飞跃。这一阶段儿童认知发展的主要特征表现为：①出现了语词或其他符号，开始出现表象和形象图式;②儿童的概念是具体的、动作的，而非抽象的，思维具有不可逆性;③认为外界一切事物都是有生命的——泛灵论;④一切以自我为中心;等。故本题选B。

　　5.D【解析】这一阶段发展的任务是培养自我同一性。所谓自我同一性是指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。就是个体尝试把自己有关的各个方面统合起来，形成一个自己觉得协调一致的整体。这些层面包括自己的身体相貌、自己以往的状况、自己的现状、环境与条件的限制以及对自己未来的展望等。故本题选D。